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温州名校介绍:雁荡镇海岛寄宿小学(3)

来源:温州教育网 2011-11-23 10:11:52

生活体验园

  施达军是生于斯长于斯的西门岛土著人。他90年师范毕业,95年任校长至今。“我心里只想着岛上200多位孩子怎样过得更好。”这句朴素的话语一直是他心灵深处的声音。

  2006年,为了改善本岛和附近岛屿学校的条件,教育局撤并了村小,合并成这一所寄宿小学。外岛的许多村民当年还在背后骂施达军,现在他们终于明白了,撤并是对的。

  学校致力于学生好习惯培养。晨捡活动,组织小学生们去校园拾捡垃圾,让他们从最小的事情上培养责任感。“果树认养、种植蔬菜”,孩子们在这其中学会了该怎么与人分享;“好习惯班级”让孩子们养成良好的习惯,从细节上使孩子们得到提升。“异龄同住”是校长引导下的全新的教育课题。两位六年级的孩子与四位刚入学的一年级孩子同住一个寝室,六年级的孩子要像大哥哥、大姐姐一样,带着一年级小朋友了解校园环境,适应校园生活,并把爱护生态、保护环境、倡导节约的好习惯身体力行地传递给新生们,使他们在课堂之外又多了一个学习、提高的途径。同住的孩子相互帮助,学会关怀和感恩。

  学校还有学生导游团,孩子们自己向客人们介绍学校。植树节外出卖树,自己赚取零花钱,让孩子们在这些过程中收获宝贵的与人交流的经验。

  施达军曾经在日志《厦门归来》中这样写道:应邀参加了“自然之友”在厦门举行绿希望培训行动,在鳄鱼岛上三天的生态体验以及回岸上的交流活动,都让我收获不少。在岛上,全体学员不能洗澡,不能用饮用水刷牙,睡在帐篷里,自己洗碗,自力更生,要把在岛上产生的所有垃圾带回陆地……回来的第一件事,我就用鲸鱼老师的教学模式在自己的班级中进行实践,效果不错,孩子们更投入了,也更开心了。

  施达军的许多教育方式都是针对于自己发现的问题。学校不断推出各种德育活动载体,充分让孩子们在体验中学习、收获、成长。学校有很多手段都是为了让孩子的生活更好。他认为,现在有的教育太过功利,忽视学生的实践与体验,因此他着力把海岛寄宿学校打造成为孩子们成长的“生活体验园”。

 

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