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温州新星学校:科研助推发展 特色积淀卓越

来源:温州新星学校 2011-10-19 15:43:42

  2011年阳春时节,温州新星学校迎来了新的辉煌,实现了新的跨越,该校18位学子被温州中学提前招生录取,刷新了学校的历史纪录。这对于一所创办仅15年的年轻、富有朝气的学校而言,是行进曲中响亮华丽的音符,是梦想与汗水织就的诗行。

  多年来,温州新星学校全面贯彻落实党和国家教育方针,立足现实,放眼未来。坚持“以人为本,全面育人”的办学理念,秉承“尊师、爱校、博学、愤进”的校训,坚持实行小班制教育,以务实、有效助推发展,以特色、改革追求卓越,如一艘承载光荣与梦想的巨轮,一路高歌,破浪前行。

  2007年,该校以省规划课题《民办寄宿制学校初中生作业优化设计与辅导实践研究》为契机,寻求“减负”与“提质”之间的突破口,体现作业设计与辅导的层次性,而且让学生根据自己的能力和兴趣自主地选择作业内容及数量,将作业的选择权交给学生,从而实现作业的弹性化与辅导的个性化。强力推行和有效利用作业辅导中的纠错本,指导学生巩固学习知识,改进学习方法。随着课题研究的深入开展,该校形成了较为科学规范的学科作业体系,初步探索出各学科作业优化设计、优化辅导的策略、实践操作框架及管理机制,刷新教师教学理念,促进教师专业成长,初步实现减负提质,促进学生素质可持续发展。该课题也获得市优秀成果一等奖,县精品课题成果一等奖。

  2009年,该校成为县第一所初中有效课堂教学实践基地学校;2010年,该校成为县第一批教学科研文化建设基地学校。学校加强新课程背景下的教师课堂教学过程与教学效能的研究,以学习明“效”、制度求“效”、 教研砺“效”、文化促“效”十六字展开课堂教学管理,充分发挥学校的师资优势,形成了一种“一切始于‘校’,一切为了‘效’”的校园文化氛围。学校以组内全体教师的互助反思式常规教研为平衡点,以实施对象为骨干教师的“一条龙”对话式主题教研和实施对象为新教师的“爬阶梯”螺旋式磨课教研为两大延伸点的立体式“大”字型三维校本教研模式。初步解决了基础教育课程改革不断深入过程中出现的“教师教得很辛苦,学生学得很痛苦”、“知识漏洞练习补、课内不足课外补”等日益突出的困惑及矛盾,提高了课堂教学的有效性。

  学校在办学中,逐渐形成了五大特色:一是注重教育科研工作,使教育科研立足教学实际,为教育教学服务,目前学校有4个市级课题、4个县级课题正在研究实践中;二是积极开展社团和俱乐部活动,积极挖掘学生的个人特长,促进学生全面素养的发展,提升学生的人文素养,校“星语”文学社及社刊《星语》获得2010年市初中优秀文学社团、社刊评比一等奖;三是发展学生个性特长,积极挖掘学生潜能,开展理科特长生的培养,取得了丰硕的成果,该校被评为2008年市数学家摇篮工程优秀基地学校;四是营造科学氛围,开展科技教育普及活动,该校是市科普教育特色学校,善于通过活动拓展学生科学素养,普及推广科学基础知识,并在省、市科技教育活动中取得佳绩;五是注重学生审美情趣的培养和教育,该校每年冠名承办县“新星杯”中小学生现场绘画比赛,充分利用校内外资源,积极参与美术实践活动,使学生在活动中得到艺术熏陶和教育。

  新星,如同她的名字一样,充满着新生的活力与生机,拥有着年轻的朝气和激情,散发着水晶般璀璨的光芒。也许,今后的道路还布满荆棘,但这丝毫不会影响他们勇往直前的决心与信心,“我相信只要我们一如既往地发扬‘团结务实、勇于挑战、灵活应变、改革创新’的新星精神,‘新星’必将会在浙南大地上更加璀璨!”这是该校叶方敏校长在2010年教代会上的结束语,也是全体教职员工的豪情壮志。我们坚信,在不断推动教育改革和发展的同时,新星,必将迸发出更加夺目的光彩,永远行进于时代的潮头!

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